PROJETO: GUARDIÕES DA NATUREZA RIO CAETÉ
APRESENTAÇÃO:
APRESENTAÇÃO:
Considerando a problemática ambiental mundial, resultante principalmente da ação antrópica, é necessário que mudanças comportamentais sejam tomadas por todos os indivíduos. Por isso é de fundamental importância que haja uma revisão e implementação de conceitos e valores associados à natureza. (Kindel et. al. 2004).
Com esse intuito, a Educação Ambiental, que se refere "aos processos pelos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sólida qualidade de vida e sua sustentabilidade” (Art. 1º da Lei 9.795 de abril de 1999), é colocada como uma obrigação legal de responsabilidade de todos os setores da sociedade, do ensino formal e informal na lei 9795/99, que constitui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA).
Conforme Kindel et aI., a Educação Ambiental considera o ser humano como um integrante, agente na natureza e busca uma modificação na forma como esse se relaciona com ela. O processo ensino/aprendizagem requer que todos os envolvidos sejam sensibilizados frente às questões ambientais, para que ocorra uma conscientização, seguida da construção de novos hábitos e conhecimentos e respeito da nossa importância e responsabilidade com o ambiente.
Nessa perspectiva, a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Rio Caeté propõe o desenvolvimento e aplicação de um projeto estruturado de Educação Ambiental na escola e na comunidade na qual está inserida.
Buscamos, por meio desse projeto, detalhar as idéias e ações a serem trabalhadas. Observando que esse não é um projeto fechado, ou seja, pode sofrer alterações ao longo de seu desenvolvimento, como fruto de sugestões e ou críticas de todos os indivíduos envolvidos.
OBJETIVOS:
GERAL:
Estruturar um grupo dinâmico de alunos com visão crítica especialmente sobre as questões ambientais, que seja atuante na sociedade e que, multiplicando conceitos e experiências, possa ser um incentivo para que toda a comunidade reflita e repense sobre seu papel e importância como cidadãos no mundo, assim como seus atos envolvendo a natureza como um todo.
ESPECÍFICOS:
Desenvolver no alunado, capacidades e sensibilidades para identificar e compreender os problemas ambientais para comprometer-se com as tomadas de decisões, entendendo o ambiente como uma rede de relações entre sociedade e natureza.
Proporcionar conhecimentos para proteção e melhoria da vida.
Despertar o interesse e a preocupação pelo meio ambiental, incentivando os educadores e educandos a participarem ativamente na melhoria e na proteção da natureza.
Proporcionar participação de todos, nas tarefas que têm por objetivo resolver problemas ambientais e melhorar o aspecto visual em alguns lugares da Escola.
Propiciar a todos os envolvidos no projeto a troca de experiências, buscando cada vez mais um ensino abrangente e consciente.
METODOLOGIA:
O projeto trabalhará com três segmentos:
1. Aluno
2. Professor
3. Comunidade
ATIVIDADES COM OS ALUNOS:
Consistirá em um trabalho intenso e contínuo com um grupo de alunos que inicialmente chamaremos de “Os Guardiões da Natureza”, os mesmos terão acompanhamento e capacitação pela equipe de professores ambientais que logo passarão a atuar como multiplicadores.
Os alunos participarão de aulas passeio onde visitarão os campos experimentais da EMBRAPA e EMATER, para conhecerem os vários tipos de agricultura dessas entidades. Nas capacitações serão abordados temas como: saúde, mudanças climáticas, recursos hídricos, biodiversidade, desmatamento, reflorestamento, energia, fauna, flora, reciclagem, lixo, desenvolvimento sustentável, educação, empreendedorismo e outros. Tendo como eixo soluções aplicáveis ás problemáticas enfrentadas pela comunidade escolar.
A partir do conhecimento construído serão propostas aos alunos ações práticas como:
- Campanhas educativas;
- Realização da I Conferência de Meio Ambiente
- Jornal falado (Rádio Escola Caeté)
- Jornal escrito (Informativo Caeté)
- Oficinas culturais e ecológicas
- Horta comunitária
- Plantio de árvores nobres: ipê, cedro, andiroba, copaíba, pau-brasil, etc.
- Manutenção dos jardins da escola
- Coletiva seletiva de lixo
- Reciclagem
- Horta de plantas ornamentais .
- Pomar (árvores frutíferas)
O objetivo desse grupo de alunos é servir de exemplo para os demais colegas buscando uma efetiva conscientização nas tarefas de preservação do meio ambiente.
Principio básico do grupo será o diálogo entre alunos e professores ambientais, pois todas as ações serão decididas em conjunto, valorizando a democracia e respeitando as diferenças individuais.
ATIVIDADES COM OS PROFESSORES:
Os encontros com os professores terão como principais objetivos a troca de experiência, a discussão e reflexão através de leituras, estudo de caso, oficinas, questionários e relatórios, e também visar a integração de todos os professores da escola e que todos estejam sensibilizados com as questões ambientais da escola e da comunidade local.
ATIVIDADE COM A COMUNIDADE:
Serão oferecidas palestras, cursos, oficinas (Projeto Escola de Portas Abertas) enfocando soluções práticas de interesses das pessoas da comunidade, além de propiciar mudanças em suas vidas com o empreendedorismo que este projeto proporcionará, integrando comunidade à escola. '
ATIVIDADES AMBIENTAIS REALIZADAS NA ESCOLA:
- Projeto "Paredes que falam”
- Projeto '"Escola de portas abertas"
- Inclusão digital
- Campanhas educativas
- Feiras culturais
- Projeto “Placas que educam” ("Cole aqui seu chiclete", "Não pise na grama", “mantenha limpa a nossa escola", "Lixo no lixo", etc.)
- Sarau Literário
- Show de calouros
- Cidadania de escola
- Grupo teatral
- Danças regionais e folclóricas
- Projeto "Família na escola”
- Gincana culturais e ecológicas
- Quermesse
- Natal solidário
- Aulas passeio (trilhas ecológicas)
AVALIAÇÃO:
Serão aplicados questionários para os alunos a fim de obter dados qualitativos do projeto. A avaliação dar-se-á de forma contínua, levando em conta a integração, disponibilidade, a cooperação, o companheirismo, a afetividade e o respeito.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES/ 2008
Maio | Elaboração do projeto |
Junho | |
Agosto | Apresentação |
Setembro | Execução do projeto |
Outubro | |
Novembro | |
Dezembro |
RECURSOS:
Humanos:
Coordenadores, gestores, professores, alunos e toda a comunidade escolar e extraescolar.
MATERIAIS:
Textos | papel cartão | mudas |
Livros | papel A 4 | sacos para mudas |
Retroprojetor | data-show | baldes |
Lâminas | estacas | regadores |
Xerox | adubo | mangueira para irrigação |
Canetas | sementes | tesouras de poda |
Cartolinas | blusas | Arames |
Papel 40k | Bonés | Luvas |
Pincéis | Cola | Bolsas |
Ferramentas | tesoura | Botas |
BIBLIOGRAFIA:
PARÁ. Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia e Meio Ambiente. Lixo este problema tem solução. Belém: 1997.
JAMES, B. Lixo e reciclagem. São Paulo: Scipione, 1993, 33 edição,coleção. Preserve o Mundo.
Revista Digitação, n° 74, mar e abril/2007.
Revista National Geographic.PHIC Brasil, ano 2007.
Revista Horizonte Geográfico. Ano 2007/2008.
PEARSON, Prenticer Hall. O desafio do desenvolvimento sustentável. São Paulo, 2005, 2 edição.
